Compétences | Connaître les formules des périmètres, aires et volumes des formes élémentaires et les appliquer dans des cas concrets. |
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Cours pré-requis Travaux Dirigés Activités | |
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AP conception d'un radeau AP ApneaSafe | |
Activité de ré-investissement | |
Pour aller plus loin.. |
Question sociétale | Comment appréhender les systèmes quelle que soit leur complexité? |
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Objectif | S'approprier les systèmes du laboratoire |
Compétences | A1-Définir le besoin et les fonctions de services A2-Identifier et ordonner les solutions techniques qui réalisent les fonctions de services D1 - Rechercher et traiter des informations D2 - Produire un support de communication |
Cours pré-requis Travaux Dirigés Activités | Sensibilisation à l'analyse fonctionnelle : EcLigne Cours : Analyse fonctionnelle interne et externe |
Travail dirigé 1 Travail dirigé 2 Travail dirigé 3 | |
Activité "S'approprier les systèmes" | |
Activité de ré-investissement | Réaliser une analyse fonctionnelle externe/interne de l'imprimante 3D Prusa-i3 |
Pour aller plus loin.. |
Un autre outil des description fait son apparition : le SysMl. L’outil SysML est un langage constitué de nombreux diagrammes. Une description est donnée en suivant ce lien. Approche de l'analyse fonctionnelle par l'outil SysMl : Réaliser les diagrammes d'une bouilloire avec le logiciel MagicDraw
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Question sociétale |
Que signifie l'expression : rien ne se crée, tout se transforme et comment expliquer ce qui se passe dans la vidéo ? Modèle multiphysique Pendulum (OpenModelica) Modèle volumique Pendulum (SolidWorks) Comment estimer le coût de l'eau chaude sanitaire ? Modèle multiphysique Chauffe Eau (OpenModelica) Comment dimensionner le ressort du Jumping Sumo pour un saut de 80 cm ou bien encore quelle batterie choisir pour réaliser une vingtaine de sauts sans avoir à la recharger ? |
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Objectif | Caractériser un système d'un point de vue des transferts d'énergie et des pertes. |
Compétences | A2-identifier les éléments transformés et les flux. |
Cours pré-requisQCM Travaux Dirigés Activités |
Introduction à la conservation de l'énergie "C'est pas sorcier : sécurité routière" Cours manuscrit : Energies, puissances et rendements Images pour agrémenter le cours manuscrit. Détermination de la constante de raideur d'un ressort |
TD : Exercices d'application associés au cours
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Activité 1 : Sensibilisation à la conservation d'énergie et au phénomène d'inertie Tous les élèves font l'activité orchestrée par le professeur. L'activité a pour finalité de sensibiliser les élèves à la conservation de l'énergie et au phénomène d'inertie lié à la rotation d'un objet. Activité 2 : Bouilloire électrique – Étude du rendement Tous les élèves font l'activité orchestrée par le professeur. L'activité a pour but de sensibiliser les élèves à la construction d'un protocole d'expérimentation pour atteindre un but défini. Les élèves forment des ilôts de 3 personnes (les groupes formés portent les noms G1, G2 etc.) et réalisent les activités selon ce planning. Les activités sont définies ci-après. Les activités suivantes ont pour objectifs de familiariser les élèves avec la démarche d'investigation en vue quantifier le rendement énergétique (instantané le cas échéant) selon un protocole d'expérimentation qu'ils auront au prélable défini ainsi que de les sensibiliser avec la notion de "modèle multiphysique".Activité 3.1 : Circulateur de chauffage – Étude du rendement Activité 3.2 : Compresseur d'air – Étude du rendement Activité 4.1 : Palan de spectacle – Étude du rendement Activité 4.2 : Pilote automatique – Étude du rendement Activité 5 : Jumping Sumo – Impact des sauts sur les performances énergétiques multiphysique prof - accès restreint Activité 6 : Jumping Sumo – Impact des mouvements d'avance sur les performances énergétiques multiphysique prof - accès restreint |
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Activité de réinvestissement |
Activité : Système Tempérys – Étude du rendement Lien vers l'espace Tempérys |
Pour le plaisir ... | Pendule de Newton. |
QCM | QCM Energies |
Question sociétale | Comment peut-on réaliser cela? |
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Objectif | Comment décrire le fonctionnement des systèmes automatiques? |
Compétences | A2 - Analyser le système
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Conseils | Pour profiter pleinement de ce cours il est conseillé de :
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Cours pré-requis Travaux Dirigés Activités |
Cours Travail préliminaire : Regarder les vidéos introductives à l'algorithmie sur le site de Grafikart et idéalement reproduire les manipulations à l'aide du logiciel LARP. Selon les navigateurs, il faut passer sur YouTube sans mettre le plein écran pour pouvoir supprimer la proposition d'abonnement Décrire le fonctionnement des systèmes |
Travaux dirigés / Activités Décrire le fonctionnement des systèmes - TD1 Décrire le fonctionnement des systèmes - TD2 Décrire le fonctionnement des systèmes - TD3 Gestion de la ceinture de sécurité Décrire le fonctionnement des systèmes - TD4 Gestion automatique d'un store banne en fonction de la vitesse du vent |
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Question sociétale |
Comment puis je consulter le web ou relever mes mails depuis un ordinateur ? |
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Objectif | L'objectif de cette séquence est de fournir aux élèves de terminales Scientifiques le vocabulaire et les concepts nécessaires à compréhension du fonctionnement d'un réseau I.P. Les activités avec le logiciel Cisco Packet Tracer leur permettront de mettre en oeuvre des communications au sein d'un réseau local LAN ainsi qu'au travers des routeurs. |
Compétences/Connaissances/Capacités | |
Cours pré-requis Travaux Dirigés Activités | Cours "Architecture / structure des réseaux TCP / IP" Cours "Adressage IP et masque de sous réseaux" Cours "Modèles OSI et TCP/IP - Analyse de trame Ethernet" Cours non abouti ... |
Travail dirigé : communiquerEnReseauTcp Ip-TD1 Travail dirigé : Télésurveillance – Réseau de Tolleybus Travail dirigé : Voies de communication - calculs de débits |
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Activité : faire communiquer des machines entre réseaux TCP / IP |